Rol Mediador

Ferreiro (2006) señala que el docente mediador favorece el aprendizaje, estimula el desarrollo de potencialidades y corrige funciones cognitivas deficientes; es decir, mueve al sujeto a aprender en su zona potencial. También son mediadores los padres, amigos y maestros. Igualmente, considera que la mediación pedagógica "es la exigencia clave de los procesos educativos como el estilo metodológico que posibilitará el desarrollo de las capacidades distintivas del ser humano: pensar sentir, crear, innovar, descubrir, y transformar.

            Ruiz (1999) cuando expresa que la gerencia educativa es un “proceso que se inicia con la formulación de una idea, organización y empleo de recursos para lograr los objetivos correspondientes, con la máxima eficiencia en sus operaciones al llevar a cabo eficientemente las misiones que se asignan, sin perder de vista la relación que existe entre el proceso y el desarrollo de las funciones administrativas de planificación, organización, dirección y control en el campo educativo”.

Planificaciones ejecutadas en este rol.

Salud Bucal

Área: Ciencias Naturales		Grado: 2do			Fecha: 04/05/2015
Tema: Salud Bucal				Ejes Integradores: Ambiente y Salud Integral
Competencia: Reconoce la Importancia de la Higiene Bucal y las partes de la Boca.
Docentes: Méndez Medina Zaida Crizel y Morales Bocanell Karianny Del Carmen
Indicadores de Logro	Contenido Programático		Actividades			Recurso	Evaluación	Tiempo
ü  Muestra interés por la salud bucal. ü  Utiliza hábitos de higiene. ü  Reconoce distintas partes de la boca: labio, lengua,  paladar, dientes y muelas.	ü  Higiene bucal. ü  Partes de la boca.		ü  inicio: comenzaremos la clase dando nuestros relatos sobre la rutina diaria del cuidado de los dientes, realizado las siguientes preguntas: ¿Cuantas veces nos cepillamos los dientes? ¿Para qué hay que hacerlo? ¿Cada cuánto tiempo se debe cambiar el cepillo dental? ü  Desarrollo: explicación por parte de las docentes a través de lámina ilustrada identificando cada una de las partes de la boca. ü  Cierre: se les hará entrega por equipo de 5 personas de un material fotocopiado  en el cual deberán colorear y señalar cada una de las partes del cuerpo.			ü  Fotocopia. ü  Colores.	ü  Tipo: diagnóstica y formativa. ü  Forma: Heterogénea. ü  Técnica : Observación ü  Instrumento: Lista de cotejo	30 Minutos

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Los 5 Sentidos 

Áreas: Ciencias Naturales, Arte Platica y Matemática.		Grado: 2do “B”		Fecha: 18/05/2015
Tema: Los 5 Sentidos			Ejes Integradores: Ambiente y Salud Integral
Competencia: Reconoce la Importancia de los 5 cinco sentidos en las Actividades de la Vida Cotidiana.
Docentes: Méndez Medina Zaida Crizel, Morales Bocanell Karianny del Carmen
Indicadores de Logro	Contenido Programático	Actividades			Recurso	Evaluación	Tiempo
ü  Reconoce los 5 Sentidos. ü  Valora la importancia que tienen los 5 Sentidos. ü   Identifica correctamente los 5 Sentido a través de objetos.	ü  Conceptos de los 5 Sentidos: v  Visión v  Audición v  Olfato v  Gusto v  Tacto ü  Importancia de los 5 Sentidos.	ü  inicio: Se le leerá una Poesía donde se menciona los 5 Sentidos. ü  Desarrollo: Explicación por parte de las docentes a través de láminas ilustradas sobre los 5 Sentidos, seguidamente  se conformaran 5 grupos de 6 estudiantes a los cuales se les entregara un material donde tendrán que colorear e identificar correctamente los sentidos con su objetos. ü   Cierre: pasara un representante por cada grupo a realizar el ejercicio presentado en una lamina. ü  Comentario y reflexiones finales.			ü  Laminas ilustradas. ü  Material dibujado. ü  Colores. ü  Hojas blanca. ü  Recortes.	ü  Tipo: diagnóstica y formativa. ü  Forma : Heterogena. ü  Técnica : Observación ü  Instrumento: Lista de cotejo.	01:00 Hora

Signos de Interrogación y Exclamación

Área: Lenguaje		Grado: 2do			Fecha: 21/05/2015
Tema: Signos de interrogación y exclamación				Ejes Integradores: Lenguaje y Comunicación
Competencia: Aplica correctamente los signos de interrogación y exclamación a la hora de redactar un texto.
Docentes: Méndez Medina Zaida Crizel y  Morales Bocanell Karianny Del Carmen
Indicadores de Logro	Contenido Programático		Actividades			Recurso	Evaluación	Tiempo
ü  Valora la importancia de los signos de interrogación y exclamación. ü  Utiliza los signos de interrogación y exclamación. ü  Escribe textos respetando los aspectos básicos: signos de interrogación y exclamación.	ü  Definición de los signos de interrogación y exclamación. ü  Importancia de los signos de interrogación y exclamación.		ü  Inicio: se les mostrara los signos de interrogación y exclamación a través de imágenes. ü  Desarrollo: explicación por parte de las  docentes a través de imágenes y ejemplos. En grupo de 5 estudiantes deben escribir un texto sobre una experiencia que el haya sucedido en la escuela o en su casa utilizando los signos de interrogación y exclamación ü  Cierre: compartir el texto escrito y comentarios finales docente – alumnos.			ü  Imágenes alusivas al tema.	ü  Tipo: diagnóstica y formativa. ü  Forma: Heterogénea ü  Técnica : Observación ü  Instrumento: Lista de cotejo	30 Minutos

A sumar

Áreas: Matemática.			Grado: 2do “B”		Fecha: 28-05-2015
Tema: A sumar				Ejes Integradores: Lenguaje y Comunicación
Competencia: Reconoce la importancia que tienen la suma en las actividades de la Vida Cotidiana.
Docentes: Méndez Medina Zaida Crizel, Morales Bocanell Karianny del Carmen
Indicadores de Logro	Contenido Programático	Actividades				Recurso	Evaluación	Tiempo
ü  Reconoce los números. ü  Valora la importancia que tiene la suma. ü   Resuelve correctamente operaciones.	ü  Concepto de la suma. ü  Como resuelve las sumas. ü  Sumando con los números naturales.	ü  inicio:comenzaremos con una lectura referente a los numero”La fiesta de los números”. ü  Desarrollo: explicación por parte de las docentes sobre el tema a tratar, se conformaran grupo de 5 estudiante a los cuales se les entregara un material fotocopiado donde tendrán que colorear los números y escribir el resultado de la operación. ü   Cierre:pasara un representante de  cada grupo para  realizar la operación presentada en la pizarra. ü  Comentario y reflexiones finales.				ü  Material fotocopiado	ü  Tipo: diagnóstica y formativa. ü  Forma : Heterogena. ü  Técnica : Observación ü  Instrumento: Lista de cotejo.	01:00 Hora

Reflexión

El docente es puente entre el conocimiento y el alumno, los docentes no son los protagonistas de esta historia, y esto queda claramente reflejado cuando con mucha naturalidad aprendemos de nuestros alumnos. La herramienta fundamental del docente en su rol mediador es la planificación, ya que esta  facilita la organización  en el desarrollo de las actividades planteadas. El docente como mediador debe administrar situaciones de aprendizaje dentro y fuera del aula, en las cuales se conciba al estudiante como un ente activo de su propio aprendizaje; logrando planificar procesos y estrategias de aprendizaje que estimulen y promuevan la formación integral del individuo, que sean formados para la vida.